NÉPI JÁTÉK – NÉPTÁNC

Általános követelmény
A tanuló életkori sajátosságainak, az adott csoport összetételének és a helyi körülményeknek megfelelően – a megfogalmazott feladatokat teljesítse.

A táncművészeti oktatás célja
A múlt és a jelen hagyományainak és táncművészeti értékeinek megismertetése és megszerettetése. A gyermekek ösztönzése életkoruknak megfelelő táncművészeti kultúra és műveltség megszerzésére.

Általános fejlesztési követelmények
Az alapfokú oktatás fejlessze:

• a gyerekek mozgáskultúráját,
• testi-lelki állóképességét,
• kapcsolatteremtő képességét.

Neveljen

• egészséges, jó tartású, jó mozgású tanulókat,
• táncművészetet értő közönséget,
• táncot szerető fiatalokat.

Az alapfokú táncművészeti oktatásnak nem a hivatásos és versenytáncos képzés a célja, hanem a tehetséges tanulók pályára irányítása, valamint az amatőr táncéletbe való bekapcsolódásra ösztönzése.

A néptánc tanszak célja

A magyar néptánc és népi kultúra, más népek kultúrája iránti érdeklődést elmélyítse a tanulókban.
Népi játékokon, táncokon keresztül ismerjék meg hagyományainkat, magyar és más nemzetiségű népek táncait, jellegzetességeit, stílusát.

A tanszak feladata

Ismertesse meg a tanulóval

• a hagyományos népi játékokat,
• a három dialektus tánctípusait, táncrendjeit,
• a játékokhoz, táncokhoz kapcsolódó énekeket, zenei kíséretet,
• a társasági táncélet alkalmait, jeles napokat,
• az egyetemes és nemzeti táncművészet ismertebb alapműveit, jelentősebb művészeinek pályáját.

Alakítsa ki a tanulókban

• a rendszeres, fegyelmezett munka természetes igényét,
• a munkájuk tudatos kontrollálását, esztétikai érzéket,
• fogékonyságot a múlt és a jelen értékeinek befogadására.

Fejlessze a tanuló

• mozgáskultúráját, mozgásmemóriáját,
• fizikai állóképességét, koncentráló képességét
• ritmusérzékét, hallását,
• improvizációs készségét, vizuális memóriáját.

Ösztönözze a tanulót

• a közösségi alkotás öröme, a közösségi kultúra értékei iránt,
• néprajzi ismereteinek rendszeres gyarapítására,
• aktív részvétel igényét iskolán kívüli tánceseményeken, játszóházakban, kézműves foglalkozásokon, néprajzi táborokon,
• környezetünkben adódó gyűjtési lehetőségek kihasználására (pl. hagyományok lejegyzése, tárgyi emlékek összegyűjtése).